La crisis climática en datos: un robot de respuesta climática
¡Compara los datos meteorológicos de Tuvalu de febrero de 1994 y de febrero de 2024, y luego construye un robot que envíe suministros de ayuda simulados cuando los datos muestren lluvia intensa o mucho calor!
Explora las señales de la Tierra
Notas para docentes
5.º y 6.º de primaria, 2 o 3 sesiones. Se necesitan el Curo AI Premium Kit (bloques de motor DC, maestro, LED y sonido) y el Curo AI Weather Data Lab (weather.cubroid.com) en Chrome.
Vínculos con el currículo (Corea, 2022): Ciencias [6과06-01] elementos del tiempo atmosférico y vida diaria · Matemáticas [6수04-03] reunir datos, elegir un gráfico e interpretarlo · Artes prácticas [6실05-02] escribir un programa que resuelva un problema.
Conviene hablar con cuidado: las dos muestras de febrero dejan ver diferencias, no una tendencia climática. Los 30 mm y los 30 °C son ejemplos para la clase, no alertas oficiales. El robot forma parte de un juego de roles en clase.
¿Qué significa la subida del nivel del mar para un país de islas bajas como Tuvalu?
¿Qué está pasando en Tuvalu?
Video de noticias (en coreano) ↗
La costa de Tuvalu es baja, así que está expuesta a la subida del nivel del mar y a las inundaciones. Si el mar sube, puede poner en peligro las casas, la tierra y la vida diaria. Habla de lo que muestra la noticia y también de lo que no muestra.
¿Qué es la crisis climática?
Tiempo atmosférico- Condiciones de un período corto: la temperatura, la lluvia y el viento de hoy.
- Puede cambiar de un día a otro.
Clima- El patrón del tiempo a lo largo de muchos años.
- Si el clima cambia, pueden aumentar los riesgos por olas de calor, lluvias intensas y otros fenómenos extremos.
Compara los datos meteorológicos de Tuvalu
Reúne los datos en el Weather Data Lab
Abre el Curo AI Weather Data Lab
Entra a hub.cubroid.com y elige “Weather Data” (datos del clima), o abre directamente weather.cubroid.com.
Elige Tuvalu, febrero, 1994 y 2024
Elige “Comparar años” y busca “Tuvalu”. Pon febrero como mes y “Mes completo” como período. Selecciona solo 1994 y 2024, y luego presiona “¡Obtener datos del clima!”.
Revisa los datos
Revisa las fechas y las unidades. Usa los botones de las series para ver cada año.
Febrero de 1994 tiene 28 días y febrero de 2024 tiene 29. Compara con cuidado.
Primero, predice
Antes de mirar los gráficos, predice en qué podrían ser diferentes los dos meses de febrero. Escribe tu predicción.
Lee el gráfico de temperatura
x: día de febrero
Q¿Qué días de febrero de 2024 tuvieron una temperatura máxima de 30 °C o más?
Ver la respuesta
2, 18, 19, 25 y 27 de febrero — Estos puntos están en la línea punteada roja o por encima de ella.
Q¿Qué febrero tiene temperaturas máximas diarias más altas?
Ver la respuesta
Febrero de 2024 — La línea de 2024 está por encima de la de 1994 en la mayoría de los días.
Q¿Qué no nos puede decir esta comparación?
Ver la respuesta
Una tendencia a largo plazo o su causa — Dos meses de febrero son solo muestras. No pueden demostrar una tendencia climática a largo plazo ni su causa: para conocer el clima se necesitan registros de muchos años.
Lee el gráfico de lluvia
x: día de febrero
Q¿Qué día llovió más?
Ver la respuesta
6 de febrero de 2024 · 66.3 mm — Es la barra más alta.
Q¿Qué febrero tiene más días con 30 mm de lluvia o más?
Ver la respuesta
Febrero de 2024 (9 días; 1994: 0 días) — Cuenta las barras que quedan por encima de la línea punteada roja. Recuerda: un febrero tiene 28 días y el otro, 29.
Lee el gráfico de viento
x: día de febrero
QEn febrero de 2024, ¿qué día hubo el viento más fuerte?
Ver la respuesta
6 de febrero · 53.0 km/h — Ese también fue el día en que más llovió.
¿Qué nos dicen las dos muestras?
Describe con tus propias palabras las diferencias entre los dos meses de febrero.
Construye un robot de respuesta climática
Construyamos un robot de bloques que envíe suministros de ayuda simulados a una zona azul de lluvia o a una zona roja de calor. Es un juego de roles en clase.
Conoce los bloques de Curo AI
Bloque de motor DCLleva los suministros hacia la zona de lluvia o la zona de calor.
Bloque maestroIndica el tipo de peligro con el color de su luz.
Bloque LEDMuestra con una cara cómo está el tiempo.
Bloque de sonidoReproduce un sonido de aviso.
Piezas que necesitamos
- × 1
- × 1
- × 1
- × 1
- × 22
- × 4
- × 1
- × 1
- × 2
- × 1
- × 1
- × 19
Entre los 19 cubos están los cubos azules para la zona de lluvia y los cubos rojos para la zona de calor.
Construye el robot
¡Listo!El robot de respuesta climática
Suministros simuladosUsa bloques conectores como suministros de ayuda.
Programa el robot
Conecta los bloques de Curo AI
En el Weather Data Lab, elige “Conectar bloques”. Pon el número de grupo, presiona “Conectar”, enciende los bloques y termina el emparejamiento.
Programa con datos meteorológicos
El laboratorio vuelve a reproducir los datos diarios registrados, un día por segundo (velocidad “Normal”). No es un sensor en tiempo real.
Conoce los bloques de programación
cuando llegan datos del nuevo día :: hat #FFBF00
<(precipitación de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059> <(temperatura máx. de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059>
si <(precipitación de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059> hacer {
LED [Triste v] mostrar :: #9966FF
} :: #FFAB19Diseña las reglas: tiempo → robot
Regla de lluvia (zona azul)- Precipitación de hoy ≥ 30 mm
- El motor gira a la derecha durante 1 segundo
- LED: cara triste · Maestro: azul
- Sonido: aviso
Regla de calor (zona roja)- Temperatura máxima de hoy ≥ 30 °C
- El motor gira a la izquierda durante 1 segundo
- LED: cara enojada · Maestro: rojo
- Sonido: el que tú elijas
Programa la regla de lluvia
Si la precipitación de hoy es de 30 mm o más, el robot envía suministros a la zona azul de lluvia.
Es una regla para la clase, no una alerta de inundación.
cuando llegan datos del nuevo día :: hat #FFBF00
si <(precipitación de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059> hacer {
Motor DC 1 (1) segundos [girar a la derecha v] :: #4C97FF
LED [Triste v] mostrar :: #9966FF
Color del master a [#1f8bf0] :: #8E9199
sonido [Aviso v] reproducir :: #0FBD8C
} :: #FFAB19Agrega la regla de calor
Agrega una segunda regla: si la temperatura máxima de hoy es de 30 °C o más, envía suministros a la zona roja de calor.
Las dos reglas pueden ejecutarse el mismo día. Prueba las dos y revisa hacia qué lado gira el motor en tu robot.
cuando llegan datos del nuevo día :: hat #FFBF00
si <(precipitación de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059> hacer {
Motor DC 1 (1) segundos [girar a la derecha v] :: #4C97FF
LED [Triste v] mostrar :: #9966FF
Color del master a [#1f8bf0] :: #8E9199
sonido [Aviso v] reproducir :: #0FBD8C
} :: #FFAB19
si <(temperatura máx. de hoy :: #5CB1D6) ≥ (30) :: #59C059> hacer {
Motor DC 1 (1) segundos [girar a la izquierda v] :: #4C97FF
LED [Enojado v] mostrar :: #9966FF
Color del master a [#e8453c] :: #8E9199
sonido [Efecto grande v] reproducir :: #0FBD8C
} :: #FFAB19Inicia la reproducción
Presiona “Iniciar”. Observa el robot en los días que cumplen una regla. “Ejemplo” vuelve a cargar el programa de ejemplo.
Escribe un informe de aprendizaje
Abre la pestaña “Informe de aprendizaje”. Escribe lo que investigaste y lo que piensas, y luego presiona “Generar informe”.
Mejora y reflexiona
Prueba una misión
Misión 1Agrega una condición de viento.
Misión 2Haz que actúe solo cuando haya mucha lluvia Y mucho viento a la vez.
Misión 3Crea tu propia regla con los bloques LED, de sonido y maestro.
¿Qué aprendimos?
QCuando se cumplía una condición, ¿qué hacía el robot?
Ver la respuesta
Ejemplo — En los días de mucha lluvia giraba a la derecha, mostraba una cara triste, se encendía en azul y hacía sonar un aviso.
Q¿Qué representó este juego de roles y qué no demostró?
Ver la respuesta
Ejemplo — Mostró cómo los datos pueden activar acciones. No demostró una tendencia climática.
Pon las piezas otra vez en su lugar
¿Lo construiste, lo programaste y lo probaste? Toca para guardar tu progreso.